Школа 13

foto1 foto2 foto3 foto4 foto5 foto6 foto7 foto8 foto9 foto10
Как люблю я школу, мама! Утром шумною гурьбой в класс приходим самый-самый… Этот класс – конечно мой.

. МБОУ "СОШ № 13"

города Славгорода Алтайского края

Covid 19

Меню

Open menu

Статистика

443293
Сегодня
Вчера
Эта неделя
Прошлая неделя
Этот месяц
Прошлый месяц
Всего
246
578
246
437721
10080
26971
443293

Ваш IP: 54.225.48.56
Дата 17-01-2022 Время 10:27

Реализация проекта "Доступная среда" в МБОУ "СОШ № 13" города Славгорода Алтайского края

С целью реализации краевой программы «Доступная среда» на 2012-2015 годы, утвержденной постановлением Администрации Алтайского края от 20.12.2011 г. No753, заключено соглашение № 5/486-14 от 12.11.2014 года о взаимодействии Главного управления образованием и Молодежной политики Алтайского края и муниципальным образованием город Славгород на проведение мероприятий по формированию базовых общеобразовательных организаций края, в которых созданы условия для инклюзивного образования детей-инвалидов.
Предусмотрен ряд мероприятий по созданию универсальной безбарьерной школьной среды для детей инвалидов в образовательных учреждениях, не являющихся коррекционными.
В рамках формирования сети базовых образовательных учреждений, реализующих программы общего образования, обеспечивающих совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушение развития, МБОУ "СОШ № 13" г. Славгорода включена в проект "Доступная среда".
"Доступная среда" - это безбарьерная среда для детей-инвалидов, обеспечивающая доступ к образовательным ресурсам и совместный процесс их обучения в обычных школах. Она направлена на развитие инклюзивного образования, основная идея которого заключается в исключении любой дискриминации обучающихся и создании специальных условий для детей, имеющих особые образовательные потребности. Все дети, независимо от степени их совершенства и отличительных особенностей, достойны уважения и могут учиться.
На реализацию проекта школа получила субсидию из краевого бюджета на оснащение коррекционно-развивающим и компьютерным оборудованием.
Для создания универсальной безбарьерной школьной среды для детей-инвалидов, т.е. условий для беспрепятственного передвижения обучающихся с нарушением функций опорно-двигательного аппарата в МБОУ "СОШ № 13" оборудованы пандусы (в том числе съемные), отремонтированы санитарно-гигиеническая комната, зал коррекционной гимнастики и психомоторной коррекции, сенсорная комната, оснащены современным учебным, реабилитационным, компьютерным оборудованием. В школе установлены поручни на первом этаже блока 5-11, приобретен вертикализатор (спуск – подъем по лестнице детей с нарушением опорно – двигательного аппарата). Оборудованы кнопки вызова (вход с улицы, туалет, кабинет педагога-психолога).
Средства обучения и воспитания, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Средства обучения и воспитания – все те материалы, с помощью которых преподаватель осуществляет обучающее воздействие (учебный процесс). К средствам обучения относятся предметы материальной и духовной культуры, которые используются при решении педагогических задач. Они обеспечивают реализацию принципа наглядности и содействуют повышению эффективности учебного процесса, дают учащимся материал в форме наблюдений и впечатлений для осуществления учебного познания и мыслительной деятельности на всех этапах обучения.
В МБОУ "СОШ №13" используются средства обучения и воспитания:
1. Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал, энциклопедии, словари)
2. Электронные образовательные ресурсы (образовательные мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии и т.п.)
3. Аудиовизуальные (презентации, слайд – фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях)
4. Наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски)
5. Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные)
6. Учебные приборы (компас, барометр, колбы, глобус и т.д.)
7. Спортивное оборудование (гимнастическое оборудование, спортивные снаряды, мячи и т.п.)
В школе имеются следующие технические средства обучения, достаточные для организации образовательного процесса в соответствии с обязательными требованиями:
- интерактивная доски
- мультимедийные проекторы
- компьютеры и ноутбуки
- МФУ
- принтеры
Словесные
- учебники;
- художественная литература;
- словари;
- другая необходимая литература
О средствах воспитания
Традиционно в качестве средств воспитания рассматривают объекты материальной и духовной культуры, которые используют для решения воспитательных задач, соблюдая следующие условия:
1) с данным объектом связана информация, необходимая для развития внутреннего мира личности воспитанника;
2) информация об объекте выделена как предмет освоения в образной, наглядно-действенной или знаково-символьной (устной или письменной) форме;
3) объект вместе со своей информацией включен в общение и совместную деятельность воспитателя и воспитанников.
Общение как средство воспитания
а) непосредственное, в форме прямых контактов учителя и обучающегося, индивидуальные беседы;
б) опосредованное, проявляющееся в том, что педагог направляет свои воздействия не на воспитанника, а на знания, которые тот должен усвоить, на качества личности, которые он должен сформировать, на ценности, в которых он должен определенным образом сориентироваться.
Учение как средство воспитания
Учение как деятельность ученика, в результате которой он усваивает знания, формирует умения и навыки, выступает одним из ведущих воспитательных средств, обеспечивая целенаправленное формирование отношения ученика к предметам и явлениям окружающего мира. В ходе обучения воспитывающее влияние на учащихся оказывают содержание изучаемого материала, формы и методы учебной работы, личность учителя, его отношение к ученикам, учебному предмету и всему миру, а также обстановка в классе и школе.
Эффективность воспитательного воздействия учения значительно повышается, когда на уроке практикуется так называемая совместная продуктивная деятельность школьников. В основе такой деятельности лежит учебное взаимодействие, в ходе которого дети:
а) выясняют условия совместного выполнения задания;
б) организуют его взаимное обсуждение;
в) фиксируют ход совместной работы;
г) обсуждают полученные результаты;
д) оценивают успехи каждого;
е) утверждают самооценки членов группы;
е) совместно решают, как будут отчитываться о выполнения задания;
ж) проверяют и оценивают итоги совместно проделанной работы.
Совместная деятельность школьников становится продуктивной, если она осуществляется при условии включения каждого ученика в решение задач в начале процесса усвоения нового предметного содержания, а также при активном его сотрудничестве с учителем и другими учениками.
Личностно-развивающие возможности совместной учебной деятельности школьников повышаются при следующих условиях:
1) в ней должны быть воплощены отношения ответственной зависимости;
2) она должна быть социально ценной, значимой и интересной для детей;
3) социальная роль ребенка в процессе совместной деятельности и функционирования должна меняться (например, роль старшего – на роль подчиненного и наоборот);
4) совместная деятельность должна быть эмоционально насыщена коллективными переживаниями, состраданием к неудачам других детей и "сорадованием" их успехам.
Труд как средство воспитания
Воспитательная сила труда заключается преимущественно в том, что достижение его цели и удовлетворение вследствие этого какой-то потребности влечет за собой появление новых потребностей. Осуществляется через
- дежурство по классу, школе;
- работа на пришкольном участке;
- летняя трудовая практика
Игра как средство воспитания
Используется как в урочной так и во внеурочной системе, организуется в форме проведения разного рода игр:
- организационно-деятельностные;
- соревновательные;
- сюжетно-ролевые.
Средства обучения и воспитания приспособлены для использования инвалидами и лицами с ОВЗ.
Специальные условия питания
Организация питания обучающихся осуществляется на базе школьной столовой, соответствующей санитарно-эпидемиологическим требованиям, где работают квалифицированные сотрудники. Для учащихся установлены сушилки и раковины для мытья рук. Расписание занятий предусматривает перерыв достаточной продолжительности для питания обучающихся. Обеспечение питанием обучающихся за счет бюджетных ассигнований осуществляется в случаях и в порядке, которые установлены органами государственной власти, органами местного самоуправления.
Специальные условия охраны здоровья
В школе созданы условия для охраны здоровья учащихся, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ: имеются спортивный зал с необходимым оборудованием и инвентарем, спортивная площадка для занятий легкой атлетикой, футболом, волейболом, ОФП. Проводятся занятия по ЛФК. Имеются медицинский и процедурный кабинеты. В школе функционирует ПМПК, работают специалисты сопровождения: педагог-психолог, учитель-логопед, социальный педагог.
В МБОУ "СОШ №13" созданы безопасные условия пребывания детей школе:
тревожная кнопка для экстренных вызовов;
автоматическая пожарная сигнализация;
охранная сигнализация;
система видеонаблюдения.
Разработан паспорт доступности объекта социальной инфраструктуры
Основные направления охраны здоровья:
1) оказание первичной медико-санитарной помощи в порядке, установленном законодательством в сфере охраны здоровья;
2) организацию питания обучающихся;
3) определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул;
4) пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда;
5) организацию и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления обучающихся, для занятия ими физической культурой и спортом;
6) прохождение обучающимися в соответствии с законодательством Российской Федерации периодических медицинских осмотров и диспансеризации;
7) профилактику и запрещение курения, употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств и психотропных веществ, их прекурсоров и аналогов и других одурманивающих веществ;
8) обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в школе;
9) профилактику несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в школе
10) проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий.
Доступ к приспособленным информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям
В школе осуществлен доступ к информационно-коммуникационной сети Интернет для всех учащихся, в том числе с инвалидностью и ОВЗ. Доступ имеется во всех учебных кабинетах и библиотеке.
Наличие условий для беспрепятственного доступа в общежития, интернат
Общежитие/интернат не предусмотрены
Количество жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Общежитие/интернат не предусмотрены
Обеспечении беспрепятственного доступа в здания образовательной организации
Вход в школу оборудован пандусом и поручнями. На входных и межэтажных дверях имеются предупредительные знаки для слабовидящих.

 

Доска объявлений

План проведения зимних каникул в МБОУ "СОШ №13"

Уважаемые родители! Видеозапись краевого родительского собрания, проведенного совместно с Советом родительской общественности Алтайского края 15.11.2021 г., доступна для просмотра на сайте Министерства образования и науки Алтайского края в разделе "Информация для родителей" либо по ссылке.

 Сетевой Город. Образование Министерство просвещения Российской Федерации министерство науки и высшего образования Министерство образования и науки Алтайского края федеральный портал РосОбр ЕГЭ Официальный информационный портал ГИА Единое окно доступа к образовательным ресурсам Колекция ЦОР ФЦИОР портал центра образовательных ресурсов Официальный сайт Государственной итоговой аттестации в Алтайском крае Портал образовательных услуг в Алтайском крае РЕГИОНАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ АИРО АКИАЦ Дети РоссииОнлай Славгород Комитет г. Славгорода по образованию УПРАВЛЕНИЕ МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ И РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ АЛТАЙСКОГО КРАЯ развитие детства 75 лет победы ппмс помощ другое дело